1- مدل‌های روش شناسی و طراحی یادگیری/ یاددهی: تلفیقی، خودرهیاب، بازی گون و غیره

2- نقش شبکه‌های اجتماعی و سایر محیط‌های مجازی در یادگیری الکترونیکی

3- سیاست‌های تضمین کیفیت، ارزشیابی، اعتبار سنجی و ارزیابی در یادگیری الکترونیکی

4- محتواهای خلاقانه و تعاملی در یادگیری الکترونیکی

5- جنبه های اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی در نظام یادگیری الکترونیکی

6- سیاست‌ها، راهبردها و برنامه‌ها در یادگیری الکترونیکی

7 - آزمایشگاه‌های مجازی و از راه دور، متاورس و AR/VR برای یاددهی و یادگیری 

8- تحلیل یادگیری (Learning Analytics)

مقاله علمی: مقالات علمی گزارش‌هایی از فعالیت‌های علمی هستند که دارای نوآوری علمی هم باشند و توسط حداقل دو داور مورد ارزیابی علمی قرار می‌گیرند. مقاله‌هایی که از نظر داوران ناشناس و کمیته علمی بر اساس شاخص‌های ارزیابی مقالات نمره بالایی کسب کنند و برجسته شناخته شوند، به عنوان مقالات پذیرفته شده تعیین می‌گردند.

گزارش تجارب برتر: گزارش‌های تجربه‌های موفق و برجسته‌ای که مدارس، موسسات آموزشی، سازمان‌ها و دانشگاه‌ها در زمینه طراحی و اجرای یادگیری الکترونیکی داشته‌اند می‌توانند در این کنفرانس بعنوان گزارش علمی تجربه برتر (و نه مقاله) پذیرفته و به چاپ برسند. این گزارش‌ها نیاز به نوآوری علمی ندارند و کافیست به شکل علمی یک تجربه ارزشمند علمی مرتبط را گزارش نمایند. این تجربه‌ها می‌توانند در زمینه تولید محتوای الکترونیکی، استفاده از فناوری‌ها و نرم افزارها، آموزش اساتید، آموزش دانشجویان، اتخاذ تصمیمات و تدوین آیین نامه‌ها، پشتیبانی‌ها و موارد نظیر آن‌ها باشد. این گزارش‌ها تنها یک داور ناشناس خواهند داشت و در بخش گزارش‌های علمی (و تنها به زبان فارسی) در صورت پذیرفته شدن ارائه و چاپ خواهند گردید.

در این کنفرانس فرمت نوشت هر دو یکسان است اما عنوان بالای گزارش تجربه موفق متفاوت خواهد بود.