کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

صفحه اصلی / نوزدهمین کنفرانس ملی و سیزدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

مطالعه پدیدارشناختی تجربه زیسته یادگیرندگان در محیط‌های آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش عالی

نویسندگان :

حسن اسلامیان¹

1- دانشگاه بین المللی امام رضا (ع)

کلمات کلیدی :

آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تبیین ژرف تجربه زیسته یادگیرندگان از تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش عالی انجام شد. به‌منظور فهم معنای این تجربه زیسته از منظر درونی یادگیرندگان، مطالعه به روش پدیدارشناسی تفسیری انجام گرفت. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با دوازده دانشجوی کارشناسی‌ارشد گردآوری و بر اساس رویکرد هفت‌مرحله‌ای کلایزی تحلیل شد. از تحلیل 218 گزاره‌ی معنادار، چهل‌وهفت واحد معنایی بنیادین استخراج و در شش مضمون اصلی صورت‌بندی گردید. یافته‌ها نشان دادند یادگیری در بستر هوش مصنوعی تجربه‌ای هم‌زمان انسانی و فناورانه است که طی آن نقش‌ها، روابط و حس حضور انسانی دچار بازتعریف می‌شود. مضامین اصلی شامل تعامل انسان- ماشین، تحول در حس حضور انسانی، رشد یادگیری خودراهبری‌شده، چالش‌های شناختی و وجودی در مواجهه با الگوریتم‌ها، اخلاق و مسئولیت در یادگیری هوشمند و بازتعریف معنای یادگیری و موفقیت بودند. نتایج بیان می‌کند که یادگیرندگان در تلاش‌اند میان خودمختاری انسانی و هدایت فناورانه توازن برقرار کنند؛ توازنی که برای حفظ کرامت، عاملیت و اصالت شناختی در نظام‌های آموزش هوشمند، اهمیت بنیادین دارد.