0% Complete
صفحه اصلی
/
شانزدهمین کنفرانس ملی و دهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران
روند تغییرات در مهارتهای مورد نیاز برای انطباق با صنعت 4.0 در یک دهه گذشته و رسالت دانشگاههای آینده
نویسندگان :
مصیب بامری
1
قاسم سلیمی
2
سید علی اکبر صفوی
3
1- دانشگاه شیراز
2- دانشگاه شیراز
3- دانشگاه شیراز
کلمات کلیدی :
صنعت 4.0،مهارت 4.0،آموزش 4.0،تغییرات در مهارتها
چکیده :
همزمان با آغاز تحولات مرتبط با انقلاب صنعتی چهارم، تحولات در حوزه آموزش و مهارت نیز مورد توجه خاصی قرار گرفته است. در راستای این تحولات و مباحث، تغییرات در نیازهای مهارتی و بطور خاص تحلیل این روند مورد توجه این پژوهش قرار گرفته است. این پژوهش با روش مرور نظامند با در نظر گرفتن مطالعات مرتبط با مهارتهای مهندسی موردنیاز صنعت 4.0 با استفاده نرمافزار سایتاسپیس انجام شده است. دامنه تحلیل مطالعات از سال 2011 تا 2023 بوده و در این مطالعه 97 مقاله تحلیل نهایی گردید. یافتههای مطالعه نشان داد که دانش آموختگان برای آمادهسازی برای مقابله با چالشهای صنعت 4.0 باید در معرض یادگیری مهارتهای مناسب باشند تا از اشتغال خود اطمینان حاصل کنند و مهارتهای خود را با محیط صنعت و فناوری همیشه سازگار نمایند. تحلیل روندها نشان داد این مهارتها در طول یکدهه گذشته ثابت نبوده و در اولویت یکسانی هم باقی نماندهاند. افزون بر این، نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که در سالهای نخستین ظهور صنعت 4.0 اولویت یا مهارتهای فنی بوده است؛ اما امروزه اولویت با توسعه مهارتهای غیر فنی است. یافتههای این مطالعه میتواند بهعنوان راهنمایی برای درک اولویت مهارتهای فعلی موردنیاز برای اشتغال در صنعت 4.0 باشد تا دانش آموختگان مهندسی در آینده مشکلی برای یافتن شغل نداشته باشند. در این راستا لازم است دانشگاههای امروز و آینده هم ابزارها و روشهای اجرای آموزش را با کمک فناوری بهبود بخشند و هم نوع محتوا و مهارت مورد نیاز دانشجویان را مورد بحث و بررسی بیشتری قرار دهند. در عین با توجه به تحقیقات جهانی کسب مهارتهای نرم با بستر های یادگیری الکترونیکی و بزار های فناورانه بهتر حاصل می شود و این ضروت توجه بیشتر به این بسترها را نیز نشان می دهد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
Remote laboratories for practical experiments on renewable energies at European universities
Susanna Correnti - Luca Del Zotto - Enrico Bocci - Ilaria Reggiani - Arturo Lavalle
Enhancing Online English Teaching: A Systematic Literature Review
Fatemeh Takallou
Homogeneous Grouping of e-Learners based on Felder-Silverman Model of their Learning Style
Gholamali Montazer
نقش خلاقیت و تفکر انتقادی در عصر هوش مصنوعی: تحلیلی جامع بر دگردیسی شناخت انسانی
بنت الهدی خبازان - محمد رضا نصیری - جعفر عباداله عموقین
چالشها و راهکارهای نوین در یادگیری و یاددهی الکترونیکی: مرور تحلیلی بر وضعیت و روندهای سال 2025
مژگان صالحی نسب - داوود دوستی حاجی آبادی - عبداله چاله چاله
بررسی تاثیر شبکههای اجتماعی و محیطهای مجازی بر یادگیری الکترونیکی: فرصتها، چالشها و پیامدهای آموزشی
طاهره یزدی نژاد - الهام اکبری
واکاوی میزان آگاهی، اعتماد و نگرش دبیران عربی نسبت به کارگیری هوش مصنوعی در فرایند یادگیری-یاددهی در عصر هوشمند
الهام بیات - هادی مروانی - محمدرضا یوسفی
Unveiling User Perceptions in the Generative AI Era: A Sentiment-Driven Evaluation of AI Educational Apps' Role in Digital Transformation of e-Teaching
Adeleh Mazaheriyan - Erfan Nourbakhsh
رابطه مهارت های فراشناختی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان الکترونیکی دانشگاه اصفهان:تاکید برتفاوت های جنسیتی
منیر مصور - یاسمین عابدینی - اعظم اسفیجانی
بررسی اثربخشی محتوای چند رسانه ای مدرس ساخته درس زبان انگلیسی در دوران پاندمی کوید 19
زهرا کریمیان - لاله خجسته
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 44.0.6