کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

صفحه اصلی / هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

Evaluating Public Adoption of Technology Enhanced Learning: A Case Study from Shiraz University Science Night

نویسندگان :

Sonia Sepahi¹ MohammadAmin Jomepour² Mohammad Shirzade Ardahaei³ Elnaz Ardeshiri⁴ Ali Akbar Safavi⁵

1- دانشگاه شیراز 2- دانشگاه شیراز 3- دانشگاه شیراز 4- دانشگاه شیراز 5- دانشگاه شیراز

کلمات کلیدی :

Technology enhanced learning،Education 4.0،learning methods،public events،statistical data analysis

چکیده :

Technology-enhanced learning is revolutionizing the educational landscape with its new approaches in using new technologies and engaging a wide range of audiences. This study assesses the effects of Education 4.0 concepts at Shiraz University Science Night, with a focus on immersive technologies and interactive learning methods. The event attracted around 13,000 people of all ages and included more than 26 booths from different university disciplines. The results from systematic observations and structured interviews show that the booths using enhanced electronic equipment, face-to-face active learning, challenge-based learning, and hands-on activities had the highest levels of engagement, especially among younger people. On the other hand, booths with static displays found it difficult to draw attention, underscoring the necessity of technology-integration and interactive strategies. These results highlight how crucial is to plan educational activities that maximize engagement and learning outcomes by combining technological advancement with active participation at large-scale events.

لیست مقالات

لیست مقالات بایگانی شده

Interactivity Variable in the Process of Online Gaming: The Scrutiny of Its Role in Learning English Vocabulary via Tech Platforms

Zari Saeedi - Mahdi Rezaei - Hossein Bagheri

UnitJudge: a novel online automatic correction system for long programming practices by means of unit tests

Iván García-Magariño - Isabel Pita - Javier Arroyo - Marta López Fernández - Javier Bravo-Agapito - Clara Segura - Raquel Lacuesta Gilaberte

کاربرد فناوری‌های واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی (VR) در یادگیری و یاددهی تاریخ هنر: بازسازی آثار هنری در محیط‌های الکترونیکی

مرضیه قاسمی - مهدی خسروی

Gamification and Virtual Reality for Teaching Power Electronics: Boost Converter Simulation and Learning Outcomes

Seyed Ali Alenabi - Roghayeh Gavagsaz-Ghoachani - Matheepot Phattanasak - Serge Pierfederici

رضایتمندی دانشجویان از کیفیت آموزش مبتنی بر مغز

محبوبه فناخسرو

کاربرد واقعیت‌افزوده در آموزش علوم تجربی مقطع دبستان

هانیه زکی‌خانی - نسترن زنجانی - زهرا عسکری‌نژاد امیری

طراحی کارگاه آموزش حین خدمت برخط دستاوردمحور، محتوامحور، فعالیت محور، یادگیرنده و شبکه محور برای بهبود مهارت کارکنان دانشگاه

پریسا نقی خانی

معیارهای ارزیابی کیفیت آموزشی موسسات آموزش الکترونیکی غیرانتفاعی الکترونیکی

فرهاد سراجی

Online Platforms Evaluation: Scrutiny of Educational Websites of Teaching Grammar and Vocabulary

Zari Saeedi - Armin Tavakoli - Mahdi Rezaei - Akram Baniasadi

بررسی نقش شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان در جهت کاهش قلدری سایبری(مورد مطالعه: دانش آموزان پسر مقطع دوم دبیرستان شهر تهران)

مهری حسنوند - زهرا طالب

بیشتر

ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 42.4.1