0% Complete
صفحه اصلی
/
هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران
Adoption of Chatbots in Higher Education: Global Insights and Recommendations for Iran
نویسندگان :
Kamand Kalashi
1
Gholam Ali Montazer
2
Sajjad Saed
3
Sajedeh Olyaee
4
1- دانشگاه تربیت مدرس
2- دانشگاه تربیت مدرس
3- دانشگاه تربیت مدرس
4- دانشگاه تربیت مدرس
کلمات کلیدی :
Artificial Intelligence،Chatbots،Large Language Models،Higher Education،AI Ethics and Privacy in Education
چکیده :
Advancements in Artificial Intelligence have led to the rise of chatbots as transformative tools in higher education, enhancing teaching and learning through interactive environments. The adoption of large language models, like GPT-4, has significantly expanded their use globally. This paper examines chatbot applications in universities worldwide, focusing on their benefits and challenges, and provides recommendations for integrating this technology into Iran’s education system. To this end, we analyze fundamental AI mechanisms and examine their role in shaping chatbot performance. Case studies from universities across regions including North America, Europe, Asia, and Africa highlight the global impact of chatbots in academic advising, personalized learning, research support, and administrative automation. Finally, by analyzing the strengths and weaknesses of chatbot applications in universities worldwide, the paper offers specific recommendations for Iranian universities to adopt this technology in educational processes, alongside considerations for addressing concerns related to data privacy, academic integrity, and equitable access.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
بررسی اثربخشی محتوای چند رسانه ای مدرس ساخته درس زبان انگلیسی در دوران پاندمی کوید 19
زهرا کریمیان - لاله خجسته
Investigating the Impact of Game-Based Assessment on Exam Anxiety Among Third-Grade Students in Mathematics
Mohammad Reza Hasani - Fateme Javan - Yousef Mahdavi Nasab
بررسی نقش شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان در جهت کاهش قلدری سایبری(مورد مطالعه: دانش آموزان پسر مقطع دوم دبیرستان شهر تهران)
مهری حسنوند - زهرا طالب
Analysis of Teaching and Learning in Moodle with the Help of Visualization with Power BI: Case Study of e-Learning Course of University of Tehran
Ali Khojastehfar - Seyyed Saeed Safai - Hossein Sabouri Abarbekouh - Omid Fatemi
رابطه مهارت های فراشناختی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان الکترونیکی دانشگاه اصفهان:تاکید برتفاوت های جنسیتی
منیر مصور - یاسمین عابدینی - اعظم اسفیجانی
آموزش مبتنی بر فنآوری جهت رشته های مهندسی با تکیه بر دوقلوی دیجیتال
محمدحسن جانفشان
Gamification plays a role! enhancing the collaborative decision-making skills and strategic thinking abilities of employees
Zahra Vatankhah - Nasrin Mohammadhasani - Yousef Mahdavi Nasab
مقایسه اثربخشی روش های آموزشی سنتی، تعاملی و ترکیبی در بانک ملی ایران
محسن بیرامی - مجید دشتی رحمت آبادی - سارا لرستانی
The Effect of AI-based Feedback Provision on Iranian EFL Learners’ Writing Performance and their Attitude
Mina Seifi - Mahdi Mahmodi
تشخیص سطح توجه و تعامل یادگیرندگان در کلاس های بر خط با استفاده از شبکه های عصبی
هانیه موسی علی - امید فاطمی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 42.4.1