0% Complete
صفحه اصلی
/
هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران
A study of the relationship between verbal immediacy and cognitive engagement in online learning
نویسندگان :
Seyed Abdollah Ghasemtabar
1
Seyed Amir Ghasemtabar
2
Yousef Mahdavinasab
3
1- Kharazmi university, Tehran, Iran.
2- Farhangian university
3- Kharazmi university, Tehran, Iran.
کلمات کلیدی :
online learning،immediacy،cognitive engagement
چکیده :
Abstract- Verbal immediacy, which refers to the instructor's verbal behaviors aimed at reducing the psychological distance between the instructor and learners to foster a sense of togetherness, has a significant positive effect on key variables such as motivation, learning, and academic engagement. Given the importance of this concept, the present study examines the relationship between verbal immediacy and learners' cognitive engagement in online learning environments. Using a descriptive-analytical method of a correlational type, data were collected from 117 undergraduate students at Kharazmi University who had experienced at least one semester of online education. The results indicated a positive relationship between instructors' verbal immediacy and students' cognitive engagement. Additionally, regression analysis revealed that verbal immediacy significantly predicts cognitive engagement. Verbal immediacy behaviors, such as providing feedback, encouraging students, using humor, and addressing students by their first names, can create a friendly atmosphere and foster greater cognitive participation and engagement among learners
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
ارائه مدلی مبتنی بر یادگیری با استفاده از هوش مصنوعی جهت بالابردن بهره وری بازدیدهای علمی در شرکت صنایع مس ایران
سیدمحمد ناصر حسینی - رضا خواجه حسنی
نقش هوش مصنوعی بعنوان مدرس در آینده تدریس در سازمانها و صنایع: چالشها و فرصتها
نوشین لطفی - مصطفی کیانی فر - مرضیه اسمعیلی
تأثیر تحقیق و توسعه بر توسعه یادگیری الکترونیکی در شرکتهای دانشبنیان و کارگاه های صنعتی ایران
مهلا افشارپور - مهشاد افشارپور
Using AI-Generated Scientific Humor for Teaching in Renewable Energy Engineering
Saman Pirehbabi - Roghayeh Gavagsaz-Ghoachani - Matheepot Phattanasak - Serge Pierfederici
Learning Lessons from the UNITEL Project Module: Universities- Business Collaboration (An Overview and Some Experiences)
Seyed Komail Tayebi - Zahra Zamani
The Student-Centered Approach - A Journey from Perspective to Culture
Ralph Sonntag - Laura Seiffert
مطالعه پدیدارشناختی تجربه زیسته یادگیرندگان در محیطهای آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش عالی
حسن اسلامیان
الگوی آموزشی (آتما) بعنوان حلقه مفقوده بین دانشگاه و بازارکار
مهرانگیز علینژاد
ارائهی چارچوب یادگیری سیار مبتنی بر هوش مصنوعی برای ارتقای شایستگی تدریس با رویکرد پژوهش مبتنی بر طراحی
سجاد رضائیان - قاسم سلیمی - مهدی محمدی - الهام حیدری - علیرضا نیک سرشت
بررسی نقش شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان در جهت کاهش قلدری سایبری(مورد مطالعه: دانش آموزان پسر مقطع دوم دبیرستان شهر تهران)
مهری حسنوند - زهرا طالب
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 44.0.6
