کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

صفحه اصلی / شانزدهمین کنفرانس ملی و دهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

Instruction and Evaluation in Face to Face and Online Education: Voices of Faculties and Online Graduate Students of TEFL

نویسندگان :

Nazanin Adhami¹ Mahboubeh Taghizadeh² Adib Ahmadi Mahjoub³

1- Iran University of Science and Technology 2- دانشگاه علم و صنعت ایران 3- Iran University of Science and Technology

کلمات کلیدی :

online instruction،face-to-face classroom،perceptions،MA students of TEFL،evaluation

چکیده :

The objectives of this study were: (a) to determine learners’ and teacher educators’ perceptions of differences between online and face-to-face (F2F) classrooms, (b) to investigate teacher educators’ and learners’ preferences for course evaluation, and (c) to explore learners’ and teacher educators’ interest about F2F and online learning/teaching. The participants were 61 MA students of TEFL and 5 teacher educators at IUST. The instruments were three open-ended questions along with semi-structured interview. Although the majority of learners preferred online classes, they held the view that F2F classes are more interactive and engaging with more pedagogical approaches used by teachers. Learners and instructors both also emphasized more formative tests, projects, and assignments instead of summative tests for course evaluation in online classes. Moreover, instructors held the opinion that online learners are more self-regulated with higher content knowledge level; however, they considered F2F learners more motivated.

لیست مقالات

لیست مقالات بایگانی شده

ارزیابی محتواهای الکترونیکی در آموزش عالی براساس عناصر و ترکیب بندی بصری

مریم مومنی رق آبادی - مهرانگیز علی‌نژاد - بدرالسادات دانشمند

UnitJudge: a novel online automatic correction system for long programming practices by means of unit tests

Iván García-Magariño - Isabel Pita - Javier Arroyo - Marta López Fernández - Javier Bravo-Agapito - Clara Segura - Raquel Lacuesta Gilaberte

الگوی یادگیری سازمانی با هوش مصنوعی مبتنی بر رویکرد یادگیری تعاملی

فرهاد شفیع پور مطلق

کاربرد واقعیت‌افزوده در آموزش علوم تجربی مقطع دبستان

هانیه زکی‌خانی - نسترن زنجانی - زهرا عسکری‌نژاد امیری

Learning activities in online EFL classrooms through the lens of learning theories

Sadegh Hemmati Salekdeh - Jaleh Hassaskhah

آسیب شناسی آموزش مجازی درس تربیت بدنی در عصر زیست کرونا

سعید شریفی رهنمو - مرتضی شاهمرادی - مجید شریفی رهنمو

Interactivity Variable in the Process of Online Gaming: The Scrutiny of Its Role in Learning English Vocabulary via Tech Platforms

Zari Saeedi - Mahdi Rezaei - Hossein Bagheri

Remote laboratories for practical experiments on renewable energies at European universities

Susanna Correnti - Luca Del Zotto - Enrico Bocci - Ilaria Reggiani - Arturo Lavalle

A study of the relationship between verbal immediacy and cognitive engagement in online learning

Seyed Abdollah Ghasemtabar - Seyed Amir Ghasemtabar - Yousef Mahdavinasab

مقایسه معماری پداگوژیک شبکه اجتماعی دانش‌آموزی (شاد) با سامانه‌های مدیریت یادگیری مورداستفاده در مدارس کشورهای توسعه‌یافته و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن

سید علی خالقی نژاد

بیشتر

ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 42.4.1