0% Complete
صفحه اصلی
/
هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران
طراحی محتوای CCDI دانشآموزی: چارچوبها، رویکردها و مدل بومیسازیشده
نویسندگان :
حسین رضائی استخروئیه
1
1- دانشگاه شهید باهنر کرمان
کلمات کلیدی :
آموزش فناوری،دانش آموزی،خلاقیت و نوآوری،محتوای آموزشی
چکیده :
این مقاله معرفی چارچوب جامع برنامهریزی درسی CCDI برای آموزش مفاهیم هوش مصنوعی در مقاطع K-12 میپردازد. این چارچوب شامل سه چرخه آموزشی است که از مفاهیم پایه تا پیشرفته را پوشش میدهد و مهارتهایی مانند خلاقیت، تفکر انتقادی، و حل مسئله را در دانشآموزان تقویت میکند. حوزههای اصلی این چارچوب شامل علوم رایانه، اصول مهندسی، طراحی و نوآوری، پایداری، و ارتباطات بصری است. ابزارهایی نظیر Scratch،PISH BOT ,Python ، Arduino، و Raspberry Pi در فرآیند یادگیری عملی مورد استفاده قرار گرفتهاند. رویکرد مورد استفاده شامل بررسی چارچوبهای موفق بینالمللی CCDI، از جمله نمونههای کشور امارات متحده عربی است. با الگوبرداری از این تجربیات و در نظر گرفتن محدودیتها و فرصتهای بومی، نسخهای متناسب با شرایط ایران برای CCDI ارائه شده است.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
Decoding Feedback in Online Learning: Five Theoretical Analogies and Their Implications
Zahra Zolfaghari - Abdollah Mehrfar - Zahra Karimian - Arash Bordbar
Promoting Learner Engagement and Enhancing Willingness to Communicate: A Project-based VR-assisted Course
S. Susan Marandi - Fatemeh Saneie Kashanifar
بررسی کاربردهای واقعیت مجازی در فرآیند یادگیری شرکت پالایش نفت اصفهان
محمد رضا امیریوسفی - جواد قربانی - فرشته مشهدی - فرشته موسوی - اسماعیل فرح بخش - رضا کیخا
Online Platforms Evaluation: Scrutiny of Educational Websites of Teaching Grammar and Vocabulary
Zari Saeedi - Armin Tavakoli - Mahdi Rezaei - Akram Baniasadi
طراحی پلتفرم یادگیری الکترونیکی برای مدیریت ریسک در زنجیره تأمین صنعت مس
سیدمصطفی سیدباقری شریف آباد - رضا مرتضایی نژاد میمندی
The Student-Centered Approach - A Journey from Perspective to Culture
Ralph Sonntag - Laura Seiffert
Gamification plays a role! enhancing the collaborative decision-making skills and strategic thinking abilities of employees
Zahra Vatankhah - Nasrin Mohammadhasani - Yousef Mahdavi Nasab
A study of the relationship between verbal immediacy and cognitive engagement in online learning
Seyed Abdollah Ghasemtabar - Seyed Amir Ghasemtabar - Yousef Mahdavinasab
Homogeneous Grouping of e-Learners based on Felder-Silverman Model of their Learning Style
Gholamali Montazer
Ethical Framework for the Application of Intelligent Systems in Iranian Universities
Sajjad Saed - Gholam Ali Montazer - Kamand Kalashi - Sajedeh Olyaee
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 42.4.1