کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

صفحه اصلی / هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

الگوی یادگیری سازمانی با هوش مصنوعی مبتنی بر رویکرد یادگیری تعاملی

نویسندگان :

فرهاد شفیع پور مطلق¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات

کلمات کلیدی :

یادگیری سازمانی،الگو،یادگیری تعاملی،هوش مصنوعی

چکیده :

هدف این پژوهش ارائه الگوی یادگیری سازمانی با هوش مصنوعی مبتنی بر رویکرد یادگیری تعاملی بوده است.روش پژوهش از حیث هدف کاربردی و از لحاظ روش کیفی از نوع نظریه داده بنیاد(اشتراس و کوربین) صورت پذیرفت.میدان پژوهش مشتمل بر کلیه مدیران آموزش سازمانهای صنعتی مورچه خورت اصفهان و مدیران فناوری سازمانهای یاد شده و شیوه نمونه گیری به صورت هدفمند-گلوله برفی تا حد اشباع نظری به تعداد 21 نفر قرار گرفت.ابزار پژوهش مصاحبه عمیق و تجزیه و تحلیل اطلاعات به شیوه کُد گُذاری باز، کُدگذاری محوری، و کُدگذاری انتخابی انجام شد. بطور کلی نتایج نشان داد، شرایط علّی(تحلیل نیازها،متناسب سازی یادگیری سازمانی، برنامه ریزی راهبردی، دردسترس پذیری منابع یادگیری، دسترسی به اطلاعات، پیش بینی نرخ پیشرفت سازمانی، بهبود دانش سازمانی، برگزاری جلسات فناورانه، عینی سازی یادگیری، یادگیری تعاملی،بهینه سازی فعالیت های سازمانی)؛ شرایط زمینه ای(نظام ارزشیابی و نظام انگیزشی برای کارکنان)، شرایط راهبردی( تسلط به استفاده از پلتفرم های یادگیری،تسهیل گری یادگیری، چندرسانه ای کردن یادگیری وآسیب شناسی شیوه های تولید و هزینه کردها)، شرایط مداخله ای( رایگان نبودن ابزارهای هوش مصنوعی، و نابرابری فرصت های یادگیری برای کارکنان) و شرایط پیامدی( بهبود نرخ پذیرش یادگیری سازمانی،توسعه یادگیری سازمانی خلاقانه، بهبود تجربیات یادگیری سازمانی) است.

لیست مقالات

لیست مقالات بایگانی شده

AI-Powered Recommendation Systems in Corporate E-Learning

Ali Aghasi - Mehdi Khosravi

ارزیابی اثربخشی «هوش مصنوعی مولد» در توانمندسازی معلمان برای طراحی آموزشی سازنده‌گرا: مطالعه موردی الگوی سحاب

حسین طالب زاده

Applying Generative AI Tools in Industrial Control Education: A Project-Based Study on Teamwork, Learning Outcomes, and Student Satisfaction

Badrosadat Nategholeslam Shirazi - Ali Akbar Safavi - Ali Eskandari - Ali Jahanseir - Amirreza Teimouri Sendesi - Elahe Hasani - Elahesadat Safishahi - Elnaz Ardeshiri - Farhad Zamani - Fazelehsadat Taghavi - Hoda Bagheri - Leyla Taghavi Bahreghani - Mohammad Alipour Heydari - Parsa Shariatzadeh - Pooya Chahabdar - Zahra Heydari

بررسی اثربخشی محتوای چند رسانه ای مدرس ساخته درس زبان انگلیسی در دوران پاندمی کوید 19

زهرا کریمیان - لاله خجسته

Applications of Large Language Models in Collaborative Learning: A Systematic review

Soraya Shokry pour dehghan - Maedeh Mosharraf

Revolutionizing Online Learning: The Role of Storytelling, Artificial Intelligence, and Emerging Technologies in Teaching Complex Engineering Concepts

Mohammad Moslemi - Saman Pirehbabi - Roghayeh Gavagsaz-Ghoachani - Matheepot Phattanasak

The Impact of Microlearning on Employee Professional Development

Elham Akbari - Mobin Tatari

Using AI-Generated Scientific Humor for Teaching in Renewable Energy Engineering

Saman Pirehbabi - Roghayeh Gavagsaz-Ghoachani - Matheepot Phattanasak - Serge Pierfederici

Instruction and Evaluation in Face to Face and Online Education: Voices of Faculties and Online Graduate Students of TEFL

Nazanin Adhami - Mahboubeh Taghizadeh - Adib Ahmadi Mahjoub

تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان ازبه کارگیری هوش مصنوعی درآموزش

طاهره توانا - زهرا طالب

بیشتر